CUARTO GRADO. GRUPO A y B. ACTIVIDADES VIERNES 5 DE OCTUBRE DE 2017

ACTIVIDADES 4°A

Realizar las actividades que se encuentran en el siguiente Link

 

 https://drive.google.com/open?id=0BxXU5ZQD5ofpOTE0MGhvU3czdUk

Actividades para trabajo en casa:

Grupo 4° B

ESPAÑOL

1.- Elegir una lectura del libro de Español lecturas y elaborar un resumen de la misma incluyendo la paráfrasis del alumno.  Ilustrar su trabajo.

2.- Realizar un dictado de 15 palabras obtenidas de la misma lectura con apoyo del padre de familia.

3.- Identificar  en la lectura las palabras de difícil comprensión y buscar su significado en el diccionario.

4.- Que el alumno anote en su cuaderno los siguientes trabalenguas y los memorice para que posteriormente lo repita en voz alta en casa y describa de manera breve en su cuaderno su experiencia con su familia con el uso de trabalenguas.

El perejil que comí.

Perejil comí, perejil cené

¿Cuándo me desperejilaré?

Etica pilética

Ética pilética pilimpimpética,

Pelada, peluda, pilimpimpuda.

5.-  Que el niño(a) invente un trabalenguas y lo escriba en su cuaderno e investigue en el diccionario el significado de la palabra “parónimo” o “parónima”, una vez que lo tenga que trate de explicar ¿Cómo se relaciona con el uso de trabalenguas? Y escriba sus conclusiones en su cuaderno.

6.- Buscar en cualquier fuente la melodía “El cascabel” la cual está diseñada en su estructura en coplas, la analice y elija una para que la anote en su cuaderno.

7.- Observar el ejemplo de la página 24 del libro de español en el subtítulo “coplas y trabalenguas” y responder en el cuaderno ¿Cómo se transformó la copla al convertirla en trabalenguas?

MATEMÁTICAS

1.- Resolver con la supervisión del padre de familia el desafío No. 8 donde el niño(a) debe identificar cuál es la sucesión en una figura. Libro desafíos matemáticos, páginas 22 y 23.

2.- Dibujarle al niño mochilas o libros con su precio. Cuestionar a los alumnos de cuántas maneras posibles se pueden pagar, variando el uso  de las denominaciones monetarias. Por ejemplo si un libro cuesta 245 pesos, algunas de sus posibles denominaciones de pago serían de la siguiente manera:

* Dos billetes de 100, 4 monedas de 10 y 5 monedas de un peso.

* Un billete de 200, 2 billetes de 20 y una moneda de 5 pesos. (Utilizar billetes de juguete si el alumno los tuviera para apoyarse en su trabajo; este material es opcional)

- El niño escribirá en su cuaderno las denominaciones de pago de las mochilas y libros dibujados con anterioridad.

3.- Que el niño resuelva con apoyo de su papá o mamá los desafíos # 10 y 11 del libro.

CIENCIAS NATURALES

1.- Leer la página 32 del libro, acerca de los envenenamientos, acciones preventivas y medidas de atención.

2.- Anotar en su cuaderno las acciones que pueden ayudar a evitar dañar la salud con las sustancias tóxicas.

3.- Con ayuda del diccionario definir ¿qué es una sustancia tóxica?

4.- Elaborar una tabla donde escriban el nombre de una sustancia tóxica, ¿qué parte del cuerpo ataca? Y ¿cómo podemos contrarrestarla?

5.- Hacer una lista de acciones para prevenir la ingesta de sustancias tóxicas.

6.- Que el niño ilustre su trabajo para enriquecerlo.